Дни карьеры Росатома

Последние шаги в пропасть,
или
Всегда есть право выбора
8-9 октября в Лесном пройдут Дни карьеры Росатома.
Мы уже не раз сообщали нашим
читателям об этом уникальном событии в жизни города,
градообразующего предприятия и ТИ НИЯУ МИФИ. И сегодня мы беседуем с координатором проекта «Дни карьеры Росатома», человеком, которому
небезразлично будущее города
и молодого поколения лесничан, Людмилой МЕЛЬНИКОВОЙ.
- Людмила, как мы знаем, уже
второй месяц ТИ НИЯУ МИФИ ведет подготовку к мероприятию, которое впервые проходит в нашем
городе. Остались считаные дни до
того момента, когда институт соберет под одной крышей студентов
МИФИ, других институтов города,
школьников 10-11-х классов, делегации школ и учебных заведений Нижней Туры, молодых специалистов комбината «Электрохимприбор», ОАО «Вента». Почетными гостями будут руководители города, комбината, Центра занятости, Управления образования.
В ток-шоу будут делиться своим
жизненным опытом молодые руководители предприятий атомной отрасли и просто выпускники
МИФИ, достигшие высокого уровня профессионального мастерства, имеющие свое дело. Судя
по всему, заявлен очень большой
старт. Какова основная цель такого масштабного проекта?
- У каждого человека всегда есть
выбор. Выбор жизненного пути и выбор путей и способов карьерного роста. Мы абсолютно все проходим
цикл: школа – дальнейшее образование – работа – способ существования. На каждом этапе приходится
принимать решение. Я бы сказала –
судьбоносное решение. За последствия отвечает только сам человек.
Это философия жизни. А практика
заключается в том, что для принятия
решения нужен толчок, нужно буквально чье-то слово, пример. Мы постарались наполнить два дня форума разноплановыми и разноформатными мероприятиями специально
для того, чтобы ребята смогли увидеть, услышать и осознать важность
ответственности за свой выбор.
- То есть для каждой категории
участников Дней карьеры предусмотрены свои мероприятия. Как
это осуществить реально в одном
пространстве и за короткое время?
- Два дня будут действительно
предельно насыщены мероприятиями. Такой формат в некоторой степени несвойственен нашей системе.

Одновременно на всех трех этажах
ТИ НИЯУ МИФИ, на площадке УВЦ
комбината «Электрохимприбор» в
одно и то же время в разных аудиториях пройдут различные встречи.
Это мастер-классы, тренинги, консультации психологов, круглые столы, ток-шоу, «Ярмарка вакансий»,
мастерские по поиску работы, приемы резюме, консультации, интеллектуальный турнир, встречи студенческих активов ТИ НИЯУ МИФИ и СТИ
НИЯУ МИФИ (г. Снежинск) и так далее. Самое главное для меня на сегодня – это повышенный интерес к
участию в мероприятиях самих студентов. Я вижу, с какой ответственностью они относятся к решению организационных вопросов.
- А какие у сегодняшних студентов вообще перспективы выбора
жизненного пути?
- Глядя на них и готовясь к этому мероприятию, поневоле вспоминаешь свой жизненный профессиональный путь. Все было по полной
программе, так как на наш век сполна хватило перестроечных моментов советско-российской экономики. Кто нам создавал условия? Единственный существенный отличительный момент – система распределения студентов. У молодых специалистов были гарантии трудоустройства, обеспечения общежитием и
«подъемными» денежными средствами. А там уже у кого как судьба и
карьера сложилась. У нынешних студентов – сплошное перепутье. Но и в
этом есть свой плюс. Когда человек
самостоятелен, он более ответственен. Он поневоле становится более
гибким, находчивым. Кто-то успевает учиться и работать. Кто-то и после выдачи диплома будет сидеть
на шее у родителей и размышлять с
умудренным видом, что жизнь тяжелая штука и вообще не удалась.
Глядя на наших студентов, скажу, что им надо только помочь профессиональным опытом, житейским
опытом. Им надо показать пути, методы формирования личных стратегий, жизненных целей. Таких предметов и спецкурсов нет ни в одном
учебном плане и образовательном
стандарте. Но что такое ПЕРСПЕКТИВА? В конечном итоге это предел
твоего совершенства. Человек совершенствуется – происходит профессиональный скачок – открываются новые возможности ПЕРСПЕКТИВЫ, далее – карьерный рост и так
далее – по новому витку.
- То есть все зависит от самого
человека? А как быть с теми, кто,
мягко говоря, делает карьеру по
блату? Дети начальников, чиновников, чьи должности уже предопределены до их рождения?

- Мне лично их жаль. Этих людей
сразу видно по выражению «затравленного лица». Они, как правило, существуют в коллективе как белые вороны. Они не созидают, а только разрушают налаженную систему. Такой «вороне» надо чем-то узаконить
свое существование в родословном
кресле. Может, поэтому наше общество переживает в последнее время
последствия нелепых реформ и бумажный бум бессмысленных отчетностей в век компьютерных технологий. Вот только загубленный лес
жалко: бумага портится за секунду,
а дерево растет целый век. В конце концов, у «сынка или дочки» тоже
есть право выбора.
- Раз мы заговорили об ЭЛИТЕ,
то хочется спросить: а что подразумевается под образованием технической элиты нашего общества
в хорошем смысле этого слова?
- Вообще понятие «техническая элита» скоро будет словамиатавизмами в российском словаре.
Если оглянуться в историю, то мы
знаем, что была целая эпоха научнотехнического прогресса нашей страны. Именно тогда, в 1960-е, было
очень престижным и почетным звание ученого. Не на бумаге, а на деле.
В конце прошлого века доля России
в мировом объеме заявок на изобретения составила 2,6%. По темпам
роста экономики из 12 стран СНГ
Россия на 10-м месте, а среди 209
стран мира – на 200-м. По данным
социологических исследований, проводимых во многих странах, только
3% населения может достаточно качественно освоить курс высшей школы. Не будем далеко ходить. Сколько людей, имеющих ученую степень

в области технических наук, работало на комбинате раньше? Назовите
нынешние ученые степени своих руководителей. Тогда какой хороший
смысл в слове «ЭЛИТА»? Я не открыла Америку. К сожалению, это целая система, и один в поле не воин.
Но вопрос в том – кого сегодня устраивает эта система? Ведь если не звонить во все колокола, то завтра из-за
технической ошибки «белой вороны»
мы просто все взлетим на воздух.
Вряд ли можно сейчас что-то изобрести более целесообразное и эффективное в воспитании инженерных кадров, несмотря на новомодные веяния «инноваций в образовании». Просто надо хотя бы взять
и повторить лучший опыт научнопросветительской работы. Будь то
школа, институт или производство,
НИИ. Почему-то китайцы берут, не
стесняясь, все наши технологии победного социализма и бегут впереди
планеты всей.
В последнее время правительством принято много постановлений
по инновации, модернизации экономики. Но почему не принято ни одного решения в отношении тех структур, которые развалили экономику
страны и привели ее на последние
места по мировым стандартам.
Что мы реально можем сделать
на местах, абстрагируясь от мировых проблем, так это честно признаться в том, что в городе нет системы координации кадровой политики в целом и нет системы по развитию научно-технического потенциала нашего уникального города. То
есть реально каждая структура занимается кадрами, образованием, нововведениями. Но я хочу спросить –

какие профессии будут востребованы в городе, на комбинате через
шесть лет, к возрасту совершеннолетия моего ребенка? Никто не ответит.
Потому что именно самой КАДРОВОЙ ПОЛИТИКИ нет. Нет согласованности, взаимодействия и координации структур. Школы сами по себе
ведут профориентационную работу силами педагогов-совместителей
и черпая информацию из Интернета. Вуз – бьется самостоятельно,
пытаясь быть услышанным на всех
уровнях власти. Производство живет
своей жизнью. Город решает хозяйственные проблемы. А технический
регресс, старение профи – мастеров своего дела – все замалчивают.
Если не придавать значения проблеме выстраивания системы технического образования в городе, то скоро
элементарный звонок починить будет некому.
Техническая элита, как семейная
династия, должна культивироваться начиная с детского сада. В школах только за счет истинных любителей и профи физики и математики можно что-то сдвинуть с места.
Изобретателя по приказу не воспитаешь. Это особое состояние души.
Техническое творчество – тоже забытая методология. Отбирали же гениев в особые классы, собирали по
всей стране, учили по спецпрограммам. Ну а производство как заказчик должно быть в одной упряжке с
институтом в поисках умов и светлых голов. Не состоится толкового инженера-конструктора без методичного, заинтересованного введения в тему. Студент, не имеющий
представления о производстве, технологическом процессе, информационных технологиях, – это потерянный капитал государства, предприятия, семьи. Три в одном. Кто подсчитает убытки? Или это тоже кадровая
политика?
- Что тогда делать бедному студенту, если это так называемая
КАДРОВАЯ ПОЛИТИКА, а молодежь от политики ох как далека?
- Взрослеть. Сейчас совершенно
другой век и время летит с космической скоростью. За пять лет, пока нынешние студенты прогуливают пары
по теории машиностроения или сопромату, хотим мы того или нет, на
производстве поменяются все технологии. Студенты сами должны принять решение и сделать свой выбор –
оставаться вечным тусовщиком или
стать профи. Всегда есть право выбора – прийти на Дни карьеры, чтобы разобраться, понять современные требования, или остановиться
на точке отсчета – В НИКУДА.
Интервью вела
Наталья ФРОЛОВА.

Новости профлицеев

Осенний погребок
г. Лесной

Р. Кислицина, А. Стебаева,
А. Малиношевская.

С начала учебного года прошло совсем немного времени, а в профессиональном лицее № 78 имени Олега Терешкина уже вовсю кипит жизнь – идет
подготовка к 45-летию учреждения.
Так, 24 сентября прошел праздник «Золотая осень». Организовала выставку поделок из овощей, заготовок и блюд группа
314 во главе с мастером производственного обучения И. Зыковой при поддержке

7 октября 2010 г.

групп 114, 214 и сотрудников лицея. Представленные композиции были очень разнообразными. Мастерство в приготовлении осенних композиций, блюд, карвинга
по овощам приводило в восторг как профессионалов, так и гостей выставки. Был
отмечен высокий уровень творческих способностей участников, стремление к индивидуальности, самовыражению, без чего
профессия повара-кондитера немыслима.
Оценивали представленные экспонаты
по нескольким номинациям. В номинации «Осенняя композиция» с лейтмотивом «Все готовятся к зиме, не останусь в стороне!» участники группы 214
(мастер производственного обучения
Л.А. Круглова) порадовали всех своим творчеством: это «Заготовки бельчонка» (Е. Семяшкина). В номинации
«Осенний деликатес» самыми лучшими были работы: А. Губиной «Пчелки» – из редиски, А. Малиношевской
«Сюжет из сказки», «Цветы», – из томата, перца, яблок. «Чайник» К. Токарева (единственный юноша!) – из яблока, «Крокодильчик» А. Стебаевой –
из кабачка, «Сороконожка» О. Удалова – из редиски – выглядели как настоящие. Было немало и других хороших
работ.
Все юные мастера вложили в свою
работу частичку души и проявили
большое трудолюбие. Хочется поблагодарить всех участников конкурса и
пожелать лицею творчества и процветания.
Ирина ЗЫКОВА, мастер ПЛ-78.
Фото автора.

Чтобы первокурсники
подружились

г. Нижняя Тура
Сразу два праздника – День профтехобразования и День учителя – отметили в Нижнетуринском
профлицее-22.
Как известно, школа молодых рабочих прошла
несколько этапов своего развития: в 40-е годы –
ФЗО, позже – ПТУ и вот теперь – профессиональные лицеи. Но неизменно сохраняются и воспитываются навыки освоения рабочих специаль-

Все команды были супер!

ностей. В этом году на I курсе будут обучаться три группы: автомеханики, плотники и мастера строительных работ. Впервые в группу плотников набрали выпускников 8-х классов. И вот,
чтобы ребята подружились, лучше узнали друг
друга и быстрее влились в учебный процесс,
педагоги привлекли их к участию в спортивноразвлекательном празднике. Конечно, за тот короткий срок, что прошел с начала учебного года,
трудно было подготовить обширную концертную
программу, но таланты, да и просто желающие выступить, нашлись. Тем более что с этого года здесь создано творческое объединение МАТЭ – Молодые, Активные, Творческие,
Энергичные.
Открывая праздник, исполняющий обязанности директора ПЛ-22 Виктор Малых поздравил коллектив педагогов и учащихся, пожелал
всем успехов и активности в делах.
Много теплых слов было сказано ребятами в
адрес учителей. Екатерина Чижевская посвятила им песню, прозвучали стихи о педагогах.
А затем, разделившись на три команды, юноши приняли участие в «Веселых стартах». Чтобы разнообразить спортивную программу, руководитель физвоспитания Ольга Петрушенко в каждый этап включила элементы игры и
юмора: это и бег в юбках с игрушечными машинками, с яйцом в ложке и в одной ласте –
зрители веселились и болели за своих. Конечно, явного преимущества не было, поэтому подарки получила каждая команда. А все вместе
стали чуточку дружнее и сплоченнее.
Елена СТАРОВЕРОВА.
Фото автора.

РАДАР

¹ 41

19
19